08/05/2017
As turmas de Maternal I, Maternal II e Pré escola I realizaram mais uma de suas atividades relativa à alimentação saudável. A nutricionista Rosana apresentou diferentes frutas para as crianças saborearem (fruta do conde, kiwi, maçã verde, caqui, tangerina, goiaba etc). Alguns ficaram surpresos com os novos sabores, texturas e formas. Foi muito divertido aprender a ser saudável.
08/05/2017
No dia 27 de março comemoramos o Dia Internacional do Circo. A data foi escolhida em homenagem ao palhaço Abelardo Silva, conhecido como “PIOLIM”, que nasceu nesse dia. Ao longo da semana a professora Gleice trouxe o tema para as aulas, e foi pura diversão. Os alunos vivenciaram atividades relacionadas à vida circense, participaram de brincadeiras com trapézio, plataforma de equilíbrio, argolas, cambalhotas e malabares. Para encerrar essa semana circense, contamos com a apresentação do professor de circo da escola, Gorgius. Foi uma semana muito divertida. Viva o circo!
08/05/2017
Pessach na escola dura ainda mais que oito dias! Na sexta-feira, dia 31/03, os alunos do 6º, 7º e 8º anos tiveram sua celebração do seder na escola, no qual cada turma apresentou atividades que tinham desenvolvido nas semanas anteriores. Temas como trabalho infantil, refugiados e tipos diversos de personalidades foram abordados enquanto a história de Moshé e da saída do povo hebreu da servidão no Egito era contada. Uma instalação artística na entrada da escola convida os alunos a experienciar a travessia do mar e o sentimento de liberdade resultante.
08/05/2017
“A snail and a flower for you, Thank you, my friend!” As crianças que frequentam o horário de recreação matinal da Pré-Escola I do Infantil Ipanema convidaram os amigos do turno da tarde para uma atividade de apresentação da proposta de Convivência em Inglês, com a teacher Dani a teacher Rachel e os convidados especiais Lucy and John. Durante a atividade, as crianças fizeram um caracol (snail) e uma flor (flower) para dar de presente aos amigos visitantes.
08/05/2017
Na última quinta-feira, os alunos do 7º ano visitaram a Escola Beit Menachem, localizada no prédio da Hebraica e vinculada ao movimento judaico Lubavitch. Como parte do projeto Bnei Maavar, que promove a interação e o diálogo com diversas formas de construção de identidade, os alunos puderem conversar com os rabinos da escola e fazer perguntas relacionadas à sua perspectiva de judaísmo, interação entre homens e mulheres e práticas religiosas chassídicas. Eles também visitaram as salas de aula e a “fábrica de matzot” organizada pela escola, onde eles puderam colocar a mão na massa – literalmente – e produzir suas próprias matzot!
08/05/2017
Na última quarta feira a turma 2001 viveu uma noite diferente, com a já tradicional “dormida” na escola que antecede a Marcha pela Vida do Eliezer Max. Na ocasião, os professores de História que acompanharão o grupo, Alexandre Rodrigues e Carla Habif, e o coordenador de cultura judaica, Rogério Cukierman, guiaram atividades de preparação para a experiência. Fizeram parte do programa uma discussão sobre Shoá e educação, análise de um documentário, conversa sobre História, Memória e Identidade, reflexões sobre as expectativas e dinâmicas de integração da turma. A Marcha pela Vida do Eliezer Max começa no dia 19/04!
08/05/2017
No último final de semana uma delegação do Eliezer Max, constituída por Thelma Polon, Diretora Pedagógica, Rogério Z. Cukierman, Coordenador Geral de Cultura Judaica, e Fabio Beildeck e Rubem Ferman, respectivamente Presidente e Vice-Presidente da Diretoria de Pais, participou do III Encontro Nacional de Escolas Judaicas promovido pela Conib, em São Paulo. Estavam presentes integrantes das entidades mantenedoras, diretores gerais e coordenadores da área judaica de 14 escolas, que contemplam um universo de 9.000 alunos. O tema geral do encontro foi a importância de valorizar-se, na missão educacional, os variados pontos de vista sobre um mesmo assunto. Rogério Z. Cukierman participou de uma mesa redonda com Helena Singer sobre a diversidade na educação judaica, e relatou suas experiências educativas nos Estados Unidos. A equipe Eliezer Max aproveitou a oportunidade para reunir-se com os demais membros da Rede de Escolas Judaicas Pluralistas do Brasil, com a qual continuaremos a compartilhar projetos em 2017.
08/05/2017
Na última aula de Programação, a turma saiu da sala de aula para uma dinâmica diferente. O objetivo foi perceber que a programação está em todos os lugares – até no Laboratório de Química, onde os alunos puderam expandir o seu olhar para além dos games e pensar em aplicativos e softwares que poderiam, por exemplo, auxiliar um experimento. Assim, os alunos começam a perceber o potencial criativo dessa linguagem, e seu impacto no mundo em que vivemos.
08/05/2017
Na última semana a equipe de inglês do Eliezer Max esteve reunida para a entrega dos certificados dos Exames de Cambridge de 2016. Mais uma vez a escola obteve 100% de aprovação, resultado de uma estratégia inclusiva que contempla a diversidade dos alunos e prepara cada um para o nível mais confortável segundo sua aptidão linguística. Os exames Starters, Movers e Flyers são aplicados no 5° ano do Ensino Fundamental I, e os exames KET, PET e FCE na 1a série do Ensino Médio, em um percurso de aprendizagem personalizado em que cada aluno é avaliado e acompanhado individualmente. Aulas em grupo, simulados e aulas individuais ao longo do ano preparam os alunos, e a parceria com as famílias tem um papel fundamental nesse processo. Durante o evento os alunos contaram sobre suas experiências no aprendizado da língua inglesa, e as famílias puderam ver trechos de aulas em vídeo. Foi uma confraternização alegre que celebrou os excelentes resultados alcançados, inclusive por diversos alunos que nunca sentiram a necessidade de frequentar um curso de inglês extra-escola. Parabéns a todos os alunos e suas famílias, e à equipe de inglês do Eliezer Max.
08/05/2017
No 3º ano os alunos começam a entrar em um momento da escolaridade em que os aspectos mais formais da aprendizagem ganham mais corpo. As demandas aumentam e se complexificam, mas não podemos perder de vista a ludicidade e os interesses da turma. A turma 301 adora ler e desenhar! Pensando nisso, ampliamos essa prática para além das já tradicionais rodas de história e biblioteca e criamos o “Enquanto espera”. Nos momentos de trocas de professores ou espera pra mudar de atividades, os alunos podem escolher o que fazer. Cada um recebeu um bloco de folhas para desenhos que têm se tornado cada vez mais detalhados, e também escolheu na biblioteca um livro para ler. Ao final de cada leitura, todos compartilham suas impressões e apresentam suas produções do bloco. Com isso, trabalhamos também a autonomia, a organização e valorização do grupo.
